Okres adaptacyjny jest indywidualny dla każdego dziecka i uzależniony od specyficznych cech dziecka. Trwa przeciętnie około 2 tygodni. Jest indywidualnie planowany dla każdego dziecka w zależności od reakcji na nowe środowisko. Pierwsze dni to krótkie wizyty w towarzystwie rodzica/ opiekuna, następnie podejmujemy próby pozostawiania dziecka z opiekunkami żłobkowymi. Dziecko wprowadzane jest na grupę stopniowo, początkowo na czas ok. 15- 30 minut, w kolejnych dniach czas ten wydłużamy, tak by w miarę możliwości po ok. 2 tygodniach realizować zakres czasowy od I śniadania do obiadu (8:30- 14:00).

 

Adaptacja do środowiska żłobkowego to trudny moment zarówno dla dziecka, jak i rodzica.

Wprowadzenie na grupę dziecięcą rozpoczyna się zawsze w obecności bliskiej dziecku osoby dorosłej. Adaptacja musi przebiegać stopniowo i rozpoczyna się w naszym żłobku od:

• zorganizowania zebrania dla rodziców dzieci nowoprzyjętych w celu uzgodnienia przebiegu procesu adaptacji dziecka do warunków żłobkowych:

• wspólne zwiedzanie żłobka, rodzice poznają miejsca, w których będzie przebywało ich dziecko;
• przekazanie rodzicom informacji na temat funkcjonowania żłobka;
• dostarczenie informacji dot. przebiegu adaptacji w formie broszur;
• zaproszenie rodziców do współpracy z pracownikami żłobka;

• dostosowanie przebiegu adaptacji do indywidualnych potrzeb każdego dziecka (po wywiadzie z rodzicem),
• umożliwienie rodzicom/opiekunom  przebywania z dzieckiem w sali zabaw przez pierwsze dni adaptacji;
• w kolejnym etapie adaptacji rodzic/opiekun wychodzi z sali zabawa ( przebywa w sali obok), czas przebywania dziecka w grupie jest stopniowo wydłużany i zależy od jego stanu emocjonalnego;
• opiekunki otaczają dziecko szczególną troską, zapewniają poczucie bezpieczeństwa, stwarzają serdeczną atmosferę, umożliwiają swobodne poznawanie nowego środowiska.

Ważną rolę w łagodzeniu trudności adaptacyjnych mogą pełnić zabawki, np. przytulanki, które dziecko może przynosić ze sobą by dodać otuchy w obcym miejscu.

Adaptację utrudnia:

• niepewność decyzji,
• brak zaufania do placówki, podejrzliwość,
• niepokój, lęk, poczucie zagrożenia,
• nieznajomość placówki,
• brak jasnych reguł, zmienność,
• traktowanie dziecka przedmiotowo,
• brak doświadczeń społecznych w kontaktach z innymi dorosłymi i dziećmi,
• nadopiekuńczość, wyręczanie dziecka,
• "rzucanie na głęboką wodę"- zbyt szybkie pozostawianie dziecka w placówce na pełen wymiar godzin ,
• pośpiech, zdenerwowanie, spóźnianie,
• brak czasu dla dziecka,
• brak zrozumienie dla trudnych zachowań dziecka, odrzucenie.

Adaptację ułatwia:

• racjonalne podjęcie decyzji,
• pozytywne myślenie o placówce, zaufanie do pracowników i współpraca oparta na szczerości,
• poznanie placówki,
• wcześniejsze dostarczenie dziecku doświadczeń z przebywania z innymi dorosłymi, bycia bez mamy,
• umożliwienie kontaktów z innymi dziećmi,
• stopniowe przezwyczajanie dziecka do placówki,
• akceptacja dziecka i zrozumienie go, wspieranie dziecka,
• okazywanie spokoju, poczucie bezpieczeństwa podczas rozstania,
• czas na bycie z dzieckiem po odebraniu ze żłobka,
• ujednolicenie rytmu życia w żłobku i domu.